Vanhemmat lähettävät lapsen kouluun antamaan hänelle sanat: "Opiskele hyvin!" Jotenkin on sanomattakin selvää, että hyvät ja erinomaiset lapsen arvosanat ovat avain hänen menestykseen tulevaisuudessa, mahdollisuus saada arvostettu ammatti ja hyvin palkattu työ. Mutta elämä osoittaa, että kaikki menestyneet ihmiset eivät olleet erinomaisia oppilaita koulussa, ja "luokkatähdet" ja "kouluprootti" ovat joskus hyvin vaatimattomia paikkoja aikuiselämässä.
Erinomaisten opiskelijoiden ongelmat
Menestyvä opiskelija, erinomainen opiskelija, yleensä ei aiheuta huolta opettajille tai vanhemmille. Päinvastoin, aikuisille näyttää siltä, että hän on melko hyvä. Itse asiassa "viiden" ansaitsemisessa lapsi voi ohjautua paitsi tiedon halusta ja halusta menestyä.
Lapsille, joita vanhempien huomio ei ole liian pilalla, epävarma itsestään ja ansioistaan, arvosanasta voi tulla eräänlainen korvaus, "maksu" vanhempien ja opettajien hyväksynnästä. Antamalla erinomaiset arvosanat lapsi toivoo saavansa tunnustuksen lahjoistaan vastineeksi. Aikuisina sellaisten ihmisten voi olla vaikea ymmärtää, että heitä voidaan rakastaa ja arvostaa ei siksi, että he tekevät erinomaista työtä sosiaalisessa roolissaan, vaan henkilökohtaisten ansioidensa ja ominaisuuksiensa vuoksi.
Toinen ongelma erinomaiselle opiskelijalle on perfektionismi. Halu tehdä kaikki täydellisesti kaikilla elämäsi alueilla. Tällaiset ihmiset eksyvät, kun on tarpeen priorisoida ja tuoda esiin heidän elämänsä pääsuunnat ja tehtävät. Heille "toinen paikka" tarkoittaa tappiota. Mutta kuten tiedät, on mahdotonta omaksua suunnattomuus ja olla paras kirjaimellisesti kaikessa, elämässä sinun on valittava jotain tärkeintä ja mielekästä ja annettava valitulle polulle maksimaalista voimaa, kykyjä ja aikaa. Muuten on melko helppo saada itsesi hermostuneeseen ja fyysiseen uupumukseen, mikä tapahtuu usein perfektionistien kohdalla.
Toinen loistavien opiskelijoiden onneton on, että he eivät osaa menettää. Tottuneet olemaan ensimmäiset kaikessa, he eivät tiedä kuinka riittävästi havaita epäonnistumisia ja oppia niistä elämän oppitunteja. Äkillinen tappio jatkuvien voittojen taustalla voi olla heille todellinen katastrofi. Ja missä epäonnistunut opiskelija yrittää korjata tilanteen, epäonnistunut erinomainen opiskelija vain kärsii ja suree ahdistustaan.
Mahdollisuus erinomaisille opiskelijoille ja ongelmat ystävyyssuhteiden luomisessa, kyky työskennellä tiimissä ja järjestää yhteisiä toimintoja. Sattuu, että onnistuneen opiskelijan ympäristö suhtautuu melko kuluttajakäsitykseen erinomaiseen kollegaansa, koska se on niin kätevää: on joku, joka kuulee, saa selityksen, kirjoittaa lopulta! Erinomaisella opiskelijalla ei ehkä ole todellisia ystäviä, jotka eivät arvostaisi hänen akateemista menestystään ja tietämystään, vaan henkilökohtaisia ominaisuuksiaan.
Menestyneet C-luokan opiskelijat
Mutta niistä kavereista, jotka opiskelivat koulussa melko keskimäärin, aikuisina, joskus tuli melko menestyviä ihmisiä. Tiedetään, että 50% liikemiehistä oli C-luokkaa koulussa. Ja tämä on enemmän sääntö kuin poikkeus.
Tämä tapahtuu, koska C-luokkalaiset, toisin kuin erinomaiset ja hyvät opiskelijat, eivät ole niin keskittyneet opintoihinsa, osoittamaan vanhemmilleen ja opettajilleen, kuinka hyviä he ovat. Lapset valitsevat vain mielenkiinnon kohteet. He eivät pelkää "maineestaan", joten he todennäköisemmin ryhtyvät riskialttiisiin tai seikkailunhaluisiin toimiin. Heille opiskelu ei ole keino rakentaa uraa, vaan välttämättömyys, osa elämää, johon he oppivat sopeutumaan. He eivät pelkää epäonnistumista, he eivät ole niin innokkaita epäonnistumisiin, eikä menestys ja heille sattuvat hyvät arvosanat käännä päänsä. Lisäksi ei tarvitse näyttää hyvältä vanhempien ja opettajien silmissä.
Tämän seurauksena C-luokan opiskelijat sopeutuvat paremmin yhteiskunnan elämään, ovat joustavampia ja vapaampia kuin menestyneet opiskelijat. Kouluopintojensa aikana he onnistuvat hankkimaan ominaisuuksia, joiden avulla he voivat tehdä menestyvän uran, ja selvittää, mitä he todella haluavat elämässä, joskus tekevät sen nopeammin ja paremmin.
Ei tietenkään voida sanoa, että mistä tahansa erinomaisesta opiskelijasta tulee epävarma perfektionisti, jolla on alemmuuskompleksi, ja jokaisesta C-luokan opiskelijasta tulee jonain päivänä tunnustettu nero. Menestys elämässä riippuu monista tekijöistä, mutta on myös väärin sanoa, että jatkoelämän hyvinvoinnin taso riippuu suoraan akateemisesta menestyksestä.
